Подготовительные группы: Группа №11 ТНР

Педагоги группы

Воспитатель

Величко Людмила Николаевна

Воспитатель

Пшеничникова Вера Васильевна

Педагог-психолог

Ночёвка Маргарита Олеговна

Учитель-логопед

Андрющенко Лариса Михайловна

Особенности занятий в группе

В работе с детьми 6-7 лет с тяжелыми нарушениями речи приоритетом является коррекционное направление. Цель работы — выравнивание речевого и психофизического развития детей. Педагоги следят за речью детей и закрепляют речевые навыки, сформированные учителем-логопедом. Под руководством учителя-логопеда все специалисты и родители дошкольников занимаются коррекционно-развивающей работой, участвуют в исправлении речевого нарушения и связанных с ним процессов. Углублённая педагогическая диагностика проводится учителем-логопедом три раза в год: в сентябре, декабре и мае. Диагностика позволяет выявить особенности общего и речевого развития детей, адаптировать программу в соответствии с возможностями и способностями каждого ребёнка. Важно учить ребёнка вести диалог, развивать умение слушать и понимать обращённую к нему речь, вступать в разговор и поддерживать его, отвечать на вопросы и спрашивать самому, объяснять, пользоваться разнообразными языковыми средствами, вести себя с учётом ситуации общения. В программу обучения включается комплекс заданий, направленных на развитие когнитивных процессов: памяти, внимания, мышления, воображения и предпосылок их нормального развития.

Обучающая программа

Адаптированная основная образовательная программа для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (далее – ТНР) определяет содержание и организацию образовательной, воспитательной и коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими ТРН. Программа направлена на создание социальной ситуации развития дошкольников, социальных и материальных условий, открывающих возможности позитивной социализации ребенка, формирования у него доверия к миру, к людям и к себе, его личностного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей посредством культуросообразных и возрастосообразных видов деятельности в сотрудничестве с взрослыми и другими детьми, а также на обеспечение здоровья и безопасности детей.